5月8日下午，航空航天學院召開試點工作領導小組工作會議，總結學院在學習調研階段的初步成效，并部署下一階段即分析檢查階段的工作。
通過第一階段的一系列學習調研工作，學院領導班子深入分析學院發展面臨的思想觀念束縛和機制體制障礙，把思想觀念從不適應，不利于科學發展的認識中解放出來，堅定了落實科學發展觀的信心，為下一階段的分析檢查工作奠定了較好的思想理論和實踐基礎。總結學院在學習實踐科學發展觀活動試點工作第一階段學習調研情況，有以下幾個突出特點：
（一）五項“堅持”，即：堅持集中學習與自學相結合，堅持專題學習與一般學習相結合，堅持全面推進與分類指導相結合，堅持領導帶頭與師生參與相結合，堅持學習調研與推進工作相結合。在第一階段中，學院統籌安排好學習調研工作與其他工作的關系，把學習調研工作與推進學院各項工作相結合，務求活動與各項工作相促進。
學院每位黨員保證了科學發展觀理論學習的質與量。在學習理論的基礎上，學院領導班子圍繞學院試點工作方案提出的六大專題進行調研，取得較好效果。
學院流體工程研究所研究生黨支部通過參觀竺可楨老校長故居，了解竺校長的成長歷程和求學辦學精神。結合學習貫徹落實科學發展觀，學生圍繞著“三育人”的話題進行了熱烈的討論。通過參觀、學習和討論，把學習調研活動與自身學習結合起來，互相促進，互相提高。
（二）四個“一”，即：參加一次動員大會，聽一場專題報告，過一次組織生活，參加一次主題研討會。通過四個“一”活動，保證每位黨員參與到科學發展觀活動試點工作的學習實踐中去。從學院召開試點工作動員大會后到第一階段尾聲，學院多次召開試點工作領導小組和辦公室會議、座談會、專題調研會等試點工作相關會議。
（三）三“邊”同時進行，即：邊學習，邊檢查，邊改進。按照這一要求，黨員領導干部都能聯系學院的工作實際，邊學習、邊檢查、邊改進，打好理論基礎，解決實際問題，取得了很好效果。在學習調研中，針對目前學生各黨支部的實際情況，學院通過改革應用力學所研究生黨支部組織建設活動，推動學生黨支部的基層組織建設，從而提高應用力學所研究生黨支部開展活動、更好地學習落實科學發展觀的能力。
（四）二類“熱心參與”，即學院離退休教師和非中共黨員熱心參與。在學習調研階段，學院其他黨員積極參與的同時，學院離退休教師黨員表現出極大的熱情，主動請纓，積極參加學校、學院組織的試點工作學習調研活動。他們提前到會，認真聽報告、做記錄，表現出了堅強的黨性和高度的政治熱情，充分說明了離退休教師黨員學習熱情高、主動性強，做到“離休不離黨，退休不褪色”，時刻關注黨和國家的大政方針，關心校院的科學發展。離退休教師的熱情參與對學院科學發展觀試點工作起了積極的推進和指導作用。與此同時，非中共黨員也熱情參與到學院學習調研工作的相關環節中，為學院發展建言獻策并起到很好的監督作用。
（五）一種“長效機制”，即促進學院科學發展的長效機制。學院的科學發展并不是一朝一夕的事；要做好科學發展觀試點工作，也并不是幾個月的事。學院正探索建立健全一種長效機制，始終依照科學發展觀的要求來開展各項工作。學院科學發展長效機制具體包括建立健全科學發展的學習機制、監督機制、評估機制等等。
